Design & Technology

宗旨及教學目標

科技教育的宗旨是要在瞬息萬變的科技世界中，培育優質的人力資源，讓學生：

• 能同時發展學生的科技能力、科技理解和科技覺知三方面
• 能明辨慎思地評估科技為個人、家庭、社會及環境所帶來的影響
• 成為整個科技世界及社會出類拔萃兼且躊躇滿志的成員

科技教育的課程，是按學生不同階段的興趣和智能發展而設計

• 第一及第二學習階段：覺知及探索
• 第三學習階段：探究、體驗及熟習
• 第四學習階段及以後：終身學習及專門化的方向探究

課程

1) 課程規劃：

本學科使用學習模組方式，將三大知識範圍內的學習元素與共通學習元素融匯貫通，在各知識範圍內的學習模組如下：

知識範圍一 物料和結構

• (K3) 物料及資源
• (K4) 結構和機械結構

知識範圍二 營運和製造

• (K5) 工具及儀器
• (K6) 製造過程

知識範圍三 系統和控制

• (K8) 系統概念
• (K9) 系統應用

2) 課程：

S1

知識範圍	學習單元	內容
物料和結構	K3-物料及資源	物料的基本認識 物料的特性
	K4 結構和機械結構	結構及運動的簡單特性 應用機械結構裝置傳動及控制運動
營運和製造	K5 工具及儀器	保護性衣物 安全使用工具及儀器
	K5-工具及儀器	基本手工具 基本量度工具
	K6 -製造過程	基本設計元素 設計上的考慮 應用於不同領域的製造過程
系統和控制	K8 -系統概念	系統的基本概念

S2

知識範圍	學習單元	內容
物料和結構	K3 - 物料及資源	課堂常規 物料的特性
	K4 - 結構和機械結構	結構及運動的簡單特性 應用機械結構裝置傳動及控制運動 生活模式的改變
營運和製造	K5 - 工具及儀器	安全使用工具及儀器
	K6 - 製造過程	基本設計元素 設計過程 選取合適製造過程所涉及的因素及限制
系統和控制	K8 - 系統概念	開環式及閉環式控制系統 項目管理 計畫及組織

S3

知識範圍	學習單元	內容
物料和結構	K3 - 物料及資源	設計中應用合適的資源 應用各種常見的物料 資源再用、回收及可持續發展
	K4 - 結構和機械結構	結構及運動的簡單特性 應用機械結構裝置傳動及控制運動
營運和製造	K5 - 工具及儀器	安全使用工具及儀器 應用一系列的機器以實施設計問題的方案
	K6 - 製造過程	電腦輔助設計 電腦輔助設計立體模型 加強設計效果 設計批判及評鑑
系統和控制	E2-物料處理	物料接合 製造過程的設備 物料表面處理

評估

不設考試。評估以「形成性評估」(formative assessment) 及「連續性評估」(continuous assessment) 進行，評估學生的進度及表現，以便學生更有效地完成整個學習。

相片