Chinese

中文

宗旨

語文運用是建構知識必須具備的能力。中國語文科為學生學習各門學問打好語文基礎，使他們學會學習，具備終身學習的能力。

中國語文科提供書面語和口語（包括粵語和普通話）的學習，幫助學生提升語文水平。 課程設計照顧學生不同的學習興趣、需要和能力，提高他們學習語文的興趣，發掘他們的潛能，為他們的未來發展作好準備。

中國語文教育配合整體的教育發展方向，為學生終身學習、生活和日後工作打好基礎。

  1. 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
  2. 培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣；
  3. 培養審美情趣，陶冶性情；
  4. 培養品德，加強對社群的責任感；
  5. 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
組織

科主任、副科主任及科員

課程
課程架構

中國語文教育學習領域的學習內容，包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學九個學習範疇的知識、能力、興趣、態度和習慣。中國語文教育課程架構圖示如下﹕

本科的學習，以讀寫聽說為主導， 有機地結合其他學習範疇，如文學、中華文化、思維，有效提升學生的語文能力。

評估
評估目的

評估具有測量、診斷、回饋及篩選等功能，而本課程的評估特別著重對學習和教學的回饋。

評估對學生、教師、家長的回饋概括如下﹕

  1. 讓學生了解自己的學習表現，認識自己在學習上的長處和短處，從而改善自己的學習方法，提高學習效能。
  2. 讓教師了解學生的學習進展和自己的教學成效，從而調整教學內容及教學策略，提高教學效能。
  3. 讓家長了解子女的學習表現，從而與教師緊密聯繫，為子女提供適當的輔助，幫助他們學習。
評估方法

各學習範疇的評估方法會配合該學習範疇的特性，如閱讀、寫作能力的評估，透過紙筆或口頭的測試進行；又如品德情意方面的評估，一般透過日常觀察進行。本科會針對不同的評估重點，運用有效的評估方法，使評估準確反映學生的學習情況，並能有效回饋教與學。

初中是高中的基礎，教學及評估重點，主要依據《中學中國語文建議學習重點》，訂定評估重點，包括「認讀文字」、「理解」、「分析和綜合」、「感受語文之美」、「鑒賞美文」、「掌握視聽資訊」、「掌握閱讀策略」、「增加閱讀量、擴大閱讀面」等。

高中

評核設計會因應每年文憑試考試的回饋而不斷改進。有關年度的「考試規則及評核大綱」詳見於考評局網頁。

高中：

部分 內容 比重 評核形式 考試時間
公開考試 卷一 閱讀能力 40% 筆試 1小時30分鐘
卷二 寫作能力 45% 筆試 2小時15分鐘
校本評核 閱讀匯報：
一次文字報告
一次口頭匯報 		15% 各呈交1個分數，
合共呈交2個分數
活動

歷史文化日

歷史文化日

標語創作比賽

在圖書館舉辦級別小型書展

在圖書館舉辦級別小型書展