Chinese History

中國歷史

科主任

羅慧蘭老師

宗旨

透過研習中國歷史科,讓學生:

  1. 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係,從而掌握事物的變革軌跡及發展趨勢, 幫助他們能以古鑑今,策畫未來;
  2. 整理、綜合及分析相關的歷史資料,運用歷史探究的方法,提升個人思辨及評價史事的能力;
  3. 培養解難、內省、批判及創意思維等技能,提升他們處理日常生活事務及參與社會決策的能力;
  4. 培養積極的人生態度,培育個人對社會、國家及民族的責任感;
  5. 體會中外文化交流的意義,欣賞中國文化的特質與價值所在,建立民族認同感,尊重不同的文化與承傳。
初中 高中
集中認識歷史發展的脈絡及重要史事及人物 學習客觀分析、評價史事、人物。學習使用論文方式撰寫評論文章。
課程
課程架構

學生在初中中國歷史科的學習中,會初步認識中國歷史的基本政治發展歷程及文化特色(上古至二十世紀末)。以此為基礎,高中課程主要分為「歷代發展」(必修部分)與「歷史專題」( 選修部分)兩部分。

課程綱要 / 課題
中一
  • 夏、商的興亡
  • 西周的封建
  • 春秋霸政與戰國爭雄
  • 秦的統一與興亡
  • 兩漢政局
  • 魏晉南北朝的分裂局面
中二
  • 隋、唐的治亂興亡
  • 五代的武人專政
  • 北宋的國策與變法
  • 南宋的偏安之局
  • 元朝的高壓政策
  • 明代的君主集權
中三
  • 清朝的盛世
  • 外利的入侵
  • 清朝的改革與革命
  • 民初政局
  • 五四運動
  • 國共關係
  • 抗日戰爭及國共內戰
  • 中華人民共和國的成立與初年政策
  • 五年計劃
  • 文化大革命
  • 改革開放及中外關係
中四
  • 西周:封建制度
  • 春秋戰國:政治與社會變動
  • 秦漢:統治政策
  • 魏晉時期:士族政治與北魏漢化運動
  • 隋唐:統治政策與其興亡
  • 宋元明清:集權政策
  • 清初:民族政策
  • 清中葉:外力的入侵
中五
  • 清末:改革與革命
  • 民初:袁世凱復辟、五四運動、國共分合、抗日
  • 建國:初年政策、五年計劃、文化大革命、改革開放及中外關係
  • 選修單元三:時代與知識份子(孔子、司馬遷、王安石)
中六
  • 選修單元三:時代與知識份子(何啟、梁啟超)
評估

本科的評估有兩個主要目的:「促進學習」和「了解學習成果」。

  1. 「促進學習」的評估是蒐集學習過程的顯證,並給予適當的回饋,以改善並促進學生的學習。例如提問、分組討論、匯報、專題報告、測驗等會作為平時分數(不多於40%)。
  2. 「了解學習成果」的評估是評定學生的學習進展與成果。學期考試的目的是讓學生清楚知道自己學到甚麼,達至甚麼水平,並藉此認識到如何鞏固所學。(不多於60%)
活動
  • 中一、中三級:文史常識問答比賽
  • 中二級:中國歷史廣播劇比賽
相片