Chinese History
中國歷史
科主任
羅慧蘭老師
宗旨
透過研習中國歷史科,讓學生:
- 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係,從而掌握事物的變革軌跡及發展趨勢, 幫助他們能以古鑑今,策畫未來;
- 整理、綜合及分析相關的歷史資料,運用歷史探究的方法,提升個人思辨及評價史事的能力;
- 培養解難、內省、批判及創意思維等技能,提升他們處理日常生活事務及參與社會決策的能力;
- 培養積極的人生態度,培育個人對社會、國家及民族的責任感;
- 體會中外文化交流的意義,欣賞中國文化的特質與價值所在,建立民族認同感,尊重不同的文化與承傳。
初中 | 高中 |
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集中認識歷史發展的脈絡及重要史事及人物 | 學習客觀分析、評價史事、人物。學習使用論文方式撰寫評論文章。 |
課程
學生在初中中國歷史科的學習中,會初步認識中國歷史的基本政治發展歷程及文化特色(上古至二十世紀末)。以此為基礎,高中課程主要分為「歷代發展」(必修部分)與「歷史專題」( 選修部分)兩部分。
課程綱要 / 課題 | |
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中一 |
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中二 |
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中三 |
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中四 |
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中五 |
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中六 |
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評估
本科的評估有兩個主要目的:「促進學習」和「了解學習成果」。
- 「促進學習」的評估是蒐集學習過程的顯證,並給予適當的回饋,以改善並促進學生的學習。例如提問、分組討論、匯報、專題報告、測驗等會作為平時分數(不多於40%)。
- 「了解學習成果」的評估是評定學生的學習進展與成果。學期考試的目的是讓學生清楚知道自己學到甚麼,達至甚麼水平,並藉此認識到如何鞏固所學。(不多於60%)
活動
- 中一、中三級:文史常識問答比賽
- 中二級:中國歷史廣播劇比賽
相片
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